Βραβείο 2,5 εκατομμυρίων δολαρίων για την ενίσχυση της εκπαίδευσης των δασκάλων της Επιστήμης Δεδομένων και της Στατιστικής – Concord Consortium

Ρωτήστε την Hollynne Lee και την Gemma Mojica, τους συν-σκηνοθέτες του Κόμβος Έρευνας και Καινοτομίας στη Στατιστική Εκπαίδευση στο Friday Institute for Educational Innovation στο NC State University, σχετικά με τον τρέχοντα στόχο τους για την εκπαίδευση και θα ακούσετε τα πολύ μεγάλα σχέδιά τους: να μετατρέψουν την προετοιμασία των προπτυχιακών δασκάλων στην επιστήμη δεδομένων και την εκπαίδευση στα στατιστικά. Με την εκθετική αύξηση των δεδομένων – από προσωπικά δεδομένα για την υγεία και τα πρότυπα καταναλωτικών δαπανών έως τα επιστημονικά δεδομένα για την κλιματική αλλαγή και τη συνεχιζόμενη πανδημία – είναι σημαντικό να μπορούμε να κατανοούμε και να δουλεύουμε με δεδομένα για να λαμβάνουμε αποφάσεις και να συμμετέχουμε στην πολιτική ζωή. Η ευρέως διαδεδομένη εκπαίδευση της επιστήμης δεδομένων και της στατιστικής είναι απαραίτητη για τη συμμετοχή των μαθητών σε ζητήματα του πραγματικού κόσμου χρησιμοποιώντας δεδομένα.

Από το 2016, ο Lee ηγήθηκε του Εθνικού Ιδρύματος Επιστημών που χρηματοδοτείται από Ενίσχυση της Εκπαίδευσης Εκπαιδευτικών Στατιστικής με Ηλεκτρονικές Ενότητες Έργο (ESTEEM) για την ανάπτυξη μιας αρχικής σειράς υλικού προγράμματος σπουδών και την εφαρμογή εντατικής επαγγελματικής μάθησης από το διδακτικό προσωπικό για τη χρήση του υλικού σε προγράμματα προετοιμασίας εκπαιδευτικών στις ΗΠΑ Bill Finzer, επικεφαλής προγραμματιστής της Common Online Data Analysis Platform (CODAP) της Concord Consortium, Stephanie Casey, Καθηγητής Μαθηματικών Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης στο Πανεπιστήμιο του Eastern Michigan και ο Rick Hudson, Πρόεδρος του Τμήματος Μαθηματικών Επιστημών στο Πανεπιστήμιο της Νότιας Ιντιάνα υπηρέτησαν ως Συν-Κύριοι Ερευνητές, ενώ η Gemma Mojica ήταν επικεφαλής ερευνητής στο έργο.

Με τον Lee στο τιμόνι ξανά, οι Mojica, Finzer, Casey και Hudson είναι Co-PI για ένα νέο βραβείο 2,5 εκατομμυρίων δολαρίων από το NSF για να επεκτείνουν αυτό το κομβικό έργο για να διασφαλίσουν ότι οι υποψήφιοι δάσκαλοι διδάσκουν άνετα και με αυτοπεποίθηση την επιστήμη δεδομένων.

Έγγραφο CODAP από μια δραστηριότητα επιστήμης δεδομένων για τρενάκι του λούνα παρκ που αναπτύχθηκε από την ESTEEM.

Το έργο ESTEEM (2016-2022) ανέπτυξε τρεις δωρεάν ενότητες προγράμματος σπουδών με βάση το CODAP, οι οποίες χρησιμοποιήθηκαν σε μαθήματα για προϋπηρεσιακούς καθηγητές μαθηματικών μέσης και μέσης εκπαίδευσης σε όλη τη χώρα. Το επόμενο έργο Enhancing Data Science and Statistics Teacher Education θα αναπτύξει και θα διαδώσει πρόσθετους υψηλής ποιότητας πόρους για την επιμόρφωση των εκπαιδευτικών για την επιστήμη των δεδομένων και τη στατιστική και εκτενείς ευκαιρίες μάθησης από τους διδάσκοντες για να προσεγγίσει ένα ευρύ και ποικίλο κοινό εκπαίδευσης εκπαιδευτικών. Κλειδί για αυτήν την επιτυχία θα είναι μια μεγαλύτερη κοινότητα ερευνητών και έργων που θα συμβάλλουν επίσης σε μια μεγάλη βιβλιοθήκη επιμελημένων υλικών και εκτεταμένη επαγγελματική μάθηση για το διδακτικό προσωπικό.

Ο Finzer λέει, «Αυτό το πρωτοποριακό έργο έχει δημιουργηθεί για να έχει μακροπρόθεσμο αντίκτυπο στον αναδυόμενο τομέα της εκπαίδευσης της επιστήμης δεδομένων παρέχοντας και ευρέως διαδίδοντας ένα εξαιρετικό μοντέλο και διαδικτυακό υλικό για την προϋπηρεσιακή εκπαίδευση των εκπαιδευτικών. Είμαι ενθουσιασμένος που θα δουλέψω ξανά με αυτήν την ομάδα, εστιάζοντας στον τρόπο περαιτέρω βελτίωσης του CODAP ως εργαλείου για τη συμμετοχή δασκάλων και μαθητών με δεδομένα.»

Το νέο έργο ξεκινά με τη μελέτη της τρέχουσας κατάστασης προετοιμασίας των προπτυχιακών εκπαιδευτικών για την επιστήμη δεδομένων και τις στατιστικές για τον εντοπισμό προβλημάτων στα προγράμματα εκπαίδευσης εκπαιδευτικών. Στη συνέχεια, το έργο θα δημιουργήσει μια δικτυωμένη κοινότητα βελτίωσης της εκπαίδευσης των εκπαιδευτικών μέσω συνεργασιών με εθνικούς οργανισμούς.

Η ομάδα ESTEEM γνωρίζει ότι θα χρειαστεί πραγματικά ένα χωριό για να κάνει μια τέτοια μεταμορφωτική αλλαγή στις εμπειρίες προετοιμασίας των δασκάλων. Έχουν ήδη δημιουργήσει συνεργασίες με το Εθνικό Συμβούλιο Καθηγητών Μαθηματικών, την Ένωση Εκπαιδευτών Μαθηματικών, την Αμερικανική Στατιστική Ένωση και τον συνασπισμό Data Science 4 Everyone. Το έργο σχεδιάζει επίσης να συνεργαστεί με κοινότητες σχολών μέσω της Συνεργασίας για την Εκπαίδευση Καθηγητών Μαθηματικών και της Κοινοπραξίας για την Προώθηση της Προπτυχιακής Στατιστικής Εκπαίδευσης και να φέρει κοντά ερευνητές και προγραμματιστές προγραμμάτων σπουδών στο K-12 και προπτυχιακή εκπαίδευση στα στατιστικά και επιστήμη δεδομένων.

Σύμφωνα με τον Finzer, «Αυτό το οραματικό έργο θα βοηθήσει περισσότερους δασκάλους και μαθητές να βιώσουν τη χαρά και τη δύναμη των ερευνών δεδομένων από πρώτο χέρι».